ا
-
الإعاقة السمعية
برنامج تکيفي يعتمد على أسلوب التدريس المصغر وفاعليته على تنمية الذاکرة البصرية ومعالجة تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 29-76]
-
الالعاب التعليمية
أثر اختلاف أداتي تقديم المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الانفوجرافيک التفاعلي) في منصة Easy Class على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 157-223]
-
الانفوجرافيک التفاعلي
أثر اختلاف أداتي تقديم المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الانفوجرافيک التفاعلي) في منصة Easy Class على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 157-223]
-
البرمجة
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
-
التحصيل
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
-
التدريس المصغر
برنامج تکيفي يعتمد على أسلوب التدريس المصغر وفاعليته على تنمية الذاکرة البصرية ومعالجة تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 29-76]
-
التطبيقات النقالة
اختلاف معدل تجزئة مقاطع الفيديو الرقمي عبر التطبيقات النقالة وأثره على تنمية مهارات الحاسب الآلي والکفاءة الذاتية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 459-525]
-
التفکير البصرى
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
-
الدافعية للإنجاز
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
-
الذاکرة البصرية
برنامج تکيفي يعتمد على أسلوب التدريس المصغر وفاعليته على تنمية الذاکرة البصرية ومعالجة تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 29-76]
-
الفوري)
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
-
الکفاءة الذاتية
أثر اختلاف أداتي تقديم المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الانفوجرافيک التفاعلي) في منصة Easy Class على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 157-223]
-
الکفاءة الذاتية
اختلاف معدل تجزئة مقاطع الفيديو الرقمي عبر التطبيقات النقالة وأثره على تنمية مهارات الحاسب الآلي والکفاءة الذاتية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 459-525]
-
الکلمات المفتاحية: التدريب الإلکتروني -التدريب المدمج -أدوات الجيل الثاني للويب -مهارات تدريس التواصل الشفوي-الطلاب المعلمين
فاعلية نمطي التدريب (الإلکتروني والمدمج) في استخدام وتوظيف بعض أدوات الجيل الثاني للويب لتنمية مهارات تدريس التواصل الشفوي لدى الطلاب المعلمين بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 528-589]
-
الکلمات المفتاحية: التعلم متعدد الفواصل
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
-
الکلمات المفتاحية: الفيديو التفاعلي
أثر اختلاف أداتي تقديم المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الانفوجرافيک التفاعلي) في منصة Easy Class على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 157-223]
-
الکلمات المفتاحية فى البحث الحالى: التعلم التکيفى
برنامج تکيفي يعتمد على أسلوب التدريس المصغر وفاعليته على تنمية الذاکرة البصرية ومعالجة تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 29-76]
-
الکلمات المفتاحية: مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
-
الکلمات المفتاحية: معدل تجزئة مقاطع الفيديو الرقمي
اختلاف معدل تجزئة مقاطع الفيديو الرقمي عبر التطبيقات النقالة وأثره على تنمية مهارات الحاسب الآلي والکفاءة الذاتية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 459-525]
-
المثابرة الأکاديمية
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
-
المنصة
أثر اختلاف أداتي تقديم المحتوى (الفيديو التفاعلي/ الانفوجرافيک التفاعلي) في منصة Easy Class على تنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية والکفاءة الذاتية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 157-223]
ب
-
بقاء أثر التعلم
التفاعل بين نوع الأنشطة البينية فى التعلم الإلکترونى متعدد الفواصل والمثابرة الأکاديمية وأثره على تنمية التفکير البصرى والدافعية للإنجاز والتحصيل وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب المعلمين [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 329-458]
ط
-
طلاب المعاهد العُليا
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
غ
-
غير الناطقين باللغة العربية
فاعلية نمطي التدريب (الإلکتروني والمدمج) في استخدام وتوظيف بعض أدوات الجيل الثاني للويب لتنمية مهارات تدريس التواصل الشفوي لدى الطلاب المعلمين بمعهد اللغة العربية للناطقين بغيرها [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 528-589]
ل
-
لغة البرمجة HTML
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
م
-
معالجة تشتت الانتباه
برنامج تکيفي يعتمد على أسلوب التدريس المصغر وفاعليته على تنمية الذاکرة البصرية ومعالجة تشتت الانتباه لدى التلاميذ ذوي الإعاقة السمعية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 29-76]
-
مهارات الحاسب الآلي
اختلاف معدل تجزئة مقاطع الفيديو الرقمي عبر التطبيقات النقالة وأثره على تنمية مهارات الحاسب الآلي والکفاءة الذاتية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 459-525]
ن
-
نظام البلاک بورد
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
-
نظم المعلومات الإدارية
تقديم مستويات التغذية الراجعة الإلکترونية (المرجأ، الفوري) في نظام البلاک بورد وأثره في تنمية مهارات البرمجة لطلاب قسم نظم المعلومات الإدارية [المجلد 42، العدد 1، 2020، الصفحة 261-327]
لا يطابق الاستعلام الخاص بك مع أي بند